近日(ri)，以(yi) “2025 聚勢同(tong)行、共創未來” 為主題的(de)普開(kai)數(shu)據大模型系列產(chan)品發布會在(zai)武漢盛大舉行。來自全國(guo)各地(di)80+合作企業(ye)；120余(yu)人參(can)與本(ben)次發布會。

此次發布會聚焦(jiao)(jiao)人工(gong)智(zhi)(zhi)能前(qian)(qian)沿技(ji)術(shu)，重磅推出(chu)大模型系列 9 大產品(pin)，吸引了眾多高校及合作企業的(de)關注，為推動人工(gong)智(zhi)(zhi)能在教育(yu)、科研及行業應用(yong)領域的(de)發展注入了新(xin)的(de)活力。讓我們(men)一(yi)同聚焦(jiao)(jiao)這場(chang)發布會，探尋普(pu)開數(shu)據推出(chu)的(de)一(yi)系列蘊(yun)含前(qian)(qian)沿技(ji)術(shu)、極具創新(xin)價(jia)值的(de)新(xin)產品(pin)，感受人工(gong)智(zhi)(zhi)能領域的(de)全(quan)新(xin)魅力。

人工智能通識課

發布會上首先(xian)介(jie)紹的《人(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)通(tong)識(shi)(shi)(shi)課(ke)》是一門面(mian)向大學(xue)(xue)生的入(ru)門課(ke)程(cheng)，旨在為學(xue)(xue)生提供一個全(quan)面(mian)的人(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng) (AI) 概覽。課(ke)程(cheng)內容涵蓋(gai)了(le)人(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)的基本概念、技術原理(li)、應用(yong)場景(jing)以及行(xing)業發展(zhan)趨勢。通(tong)過(guo)本課(ke)程(cheng)的學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)生將能(neng)(neng)夠理(li)解人(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)的基礎知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，掌握人(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)的基本技能(neng)(neng)，并能(neng)(neng)夠運用(yong)這些知(zhi)識(shi)(shi)(shi)解決實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)。

課(ke)程(cheng)不僅梳理(li)(li)(li)(li)了人工智能(neng)發展(zhan)(zhan)歷(li)程(cheng)中邏(luo)輯學(xue)派和神經網絡學(xue)派的關鍵理(li)(li)(li)(li)論(lun)，還通(tong)過(guo)生動案例，如 AI 在農業領域的應用，將復(fu)雜的算法原理(li)(li)(li)(li)轉化為通(tong)俗易懂的內容。課(ke)程(cheng)設計注重理(li)(li)(li)(li)論(lun)與實(shi)踐結合，包含(han)大量的實(shi)踐操作和案例分析環節(jie)，還配備了線上(shang)學(xue)習平臺，學(xue)生可以通(tong)過(guo)在線測(ce)試(shi)、討(tao)論(lun)區(qu)互動等(deng)方式鞏固知識(shi)(shi)。其(qi)配套的電(dian)子課(ke)件、習題集等(deng)資源，為教師授課(ke)提供(gong)了極大便利(li)，無論(lun)是(shi)高校開展(zhan)(zhan)通(tong)識(shi)(shi)教育(yu)，還是(shi)企業進行員工培訓，都能(neng)成為理(li)(li)(li)(li)想選擇。

大模型教、學全能通（Lab5.0）

“大模(mo)型(xing)教(jiao)、學(xue)(xue)(xue)全(quan)能(neng)(neng)通(tong)（Lab5.0）”基于先進的(de)人工(gong)智能(neng)(neng)算法(fa)，具備強大的(de)自然語(yu)言處理和(he)圖像識(shi)別能(neng)(neng)力(li)。在實(shi)際教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，教(jiao)師使用(yong)它進行課程設計時(shi)，只需(xu)輸入教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標和(he)內容框架，系統就能(neng)(neng)自動生(sheng)成包含多種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)的(de)課程方案。智能(neng)(neng)批改作業(ye)功(gong)能(neng)(neng)更(geng)是高效，以教(jiao)學(xue)(xue)(xue)作業(ye)為例，不僅能(neng)(neng)快(kuai)速判斷答(da)案正(zheng)誤，還能(neng)(neng)分(fen)析解(jie)(jie)題思路，給出針(zhen)對(dui)性(xing)的(de)錯誤提示和(he)改進建議。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過該平臺(tai)，可根據自身學(xue)(xue)(xue)習情(qing)況設置學(xue)(xue)(xue)習目標，系統會(hui)生(sheng)成個性(xing)化學(xue)(xue)(xue)習路徑，如對(dui)于學(xue)(xue)(xue)科薄弱(ruo)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，推送針(zhen)對(dui)性(xing)的(de)知識(shi)點講解(jie)(jie)視頻和(he)練(lian)習題，還能(neng)(neng)通(tong)過智能(neng)(neng)答(da)疑模(mo)塊，在幾分(fen)鐘內獲(huo)得專業(ye)的(de)解(jie)(jie)答(da)，真正(zheng)實(shi)現(xian) “私人訂制” 的(de)學(xue)(xue)(xue)習體驗(yan)。

學全能通（Lab5.0）” 深度融合(he)文(wen)生(sheng)圖、文(wen)生(sheng)視頻前(qian)沿技術。前(qian)者支持教(jiao)(jiao)(jiao)師通過簡單操作，基于文(wen)本描(miao)述快速(su)生(sheng)成(cheng)精(jing)美的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學圖片、生(sheng)動(dong)的(de)講解視頻，讓數字人化身歷史人物演(yan)繹(yi)經典場景，或(huo)是(shi)將抽象概念轉化為直觀的(de)動(dong)態畫(hua)面；后(hou)者則可(ke)依(yi)據(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)學內容自動(dong)生(sheng)成(cheng)圖文(wen)并茂的(de)課件、引人入勝(sheng)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學視頻，讓復雜(za)的(de)知識以更生(sheng)動(dong)的(de)形式呈現(xian)，極大地豐富了教(jiao)(jiao)(jiao)學資源與學習(xi)體驗。

信創實驗室

“高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)信(xin)(xin)創(chuang)(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)建設方案” 圍繞高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)人才(cai)培(pei)養需求，構(gou)建了(le)(le)一套完整的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)生態。在課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)建設方面，聯合(he)行業(ye)(ye)(ye)專家(jia)開(kai)發了(le)(le)涵蓋操作(zuo)系(xi)統、數據庫、中(zhong)間件等核心領(ling)域的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，將信(xin)(xin)創(chuang)(chuang)技術(shu)(shu)與專業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)深度融合(he)，例如在計算機專業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)，引入國產操作(zuo)系(xi)統的(de)原理與應(ying)用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。師資(zi)培(pei)訓(xun)上，定期組織高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師參加(jia)信(xin)(xin)創(chuang)(chuang)技術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)和研(yan)討會(hui)，邀(yao)請企業(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)專家(jia)現(xian)場授課(ke)(ke)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)(neng)力。實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)平臺配備(bei)了(le)(le)豐富的(de)實(shi)(shi)驗(yan)設備(bei)和軟件資(zi)源，學(xue)生可以進行信(xin)(xin)創(chuang)(chuang)系(xi)統搭建、應(ying)用(yong)開(kai)發等實(shi)(shi)操訓(xun)練，目前已有多所高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)通(tong)過該(gai)方案，培(pei)養出(chu)了(le)(le)能(neng)(neng)夠快速(su)適(shi)應(ying)信(xin)(xin)創(chuang)(chuang)產業(ye)(ye)(ye)需求的(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生，為國家(jia)信(xin)(xin)息技術(shu)(shu)應(ying)用(yong)創(chuang)(chuang)新產業(ye)(ye)(ye)輸送了(le)(le)大量專業(ye)(ye)(ye)人才(cai)。

金磚國家技能發展與技術創新大賽

“一(yi)帶一(yi)路暨金磚國家技(ji)能發展與技(ji)術(shu)創新(xin)大賽(sai)-DeepSeek 大模(mo)型及行業 AI 應用開(kai)發賽(sai)項”是教育(yu)部競賽(sai)白名單(dan)賽(sai)項。

以(yi)國家(jia)(jia)《新(xin)一代(dai)人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)發(fa)(fa)展(zhan)規劃(hua)》為背景,共同推(tui)進金磚(zhuan)國家(jia)(jia)共同推(tui)進金磚(zhuan)國家(jia)(jia)及一帶一路國家(jia)(jia)技能(neng)(neng)(neng)發(fa)(fa)展(zhan)與(yu)技術(shu)創新(xin)合作取得更大(da)(da)(da)發(fa)(fa)展(zhan)。執行(xing)習(xi)近(jin)平主席在金磚(zhuan)國家(jia)(jia)領導人(ren)第十(shi)三次會晤(wu)上關于(yu)“建(jian)(jian)立(li)金磚(zhuan)國家(jia)(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)聯(lian)盟，舉辦職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)”的(de)(de)倡(chang)議(yi), 通過開展(zhan)競賽(sai)(sai)，現(xian)以(yi)賽(sai)(sai)促(cu)教、以(yi)賽(sai)(sai)促(cu)學、以(yi)賽(sai)(sai)促(cu)改、以(yi)賽(sai)(sai)促(cu)建(jian)(jian)的(de)(de)教產(chan)融(rong)合的(de)(de)賽(sai)(sai)事創新(xin)，積(ji)極推(tui)人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)產(chan)業(ye)的(de)(de)需求及新(xin)一代(dai)信息(xi)技術(shu)的(de)(de)迭代(dai)與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)。推(tui)動職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)課程和(he)教學內容的(de)(de)更新(xin)，將最新(xin)的(de)(de)大(da)(da)(da)模型技術(shu)和(he)應用(yong)案例引入課堂，使(shi)教學內容更加貼近(jin)行(xing)業(ye)實(shi)際(ji)需求。

2025年首屆DeepSeek 大(da)模型及行業 AI 應用開發(fa)賽項(xiang)已有多所(suo)高校(xiao)及參賽選(xuan)手(shou)響應支持！報(bao)名通(tong)道現已開啟(qi)。

AI 數字人課程制作平臺

“AI 數(shu)字人課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)制(zhi)作(zuo)(zuo)平(ping)臺(tai)” 以創新的(de)(de)技(ji)術(shu)和便捷的(de)(de)操作(zuo)(zuo)，為(wei)(wei)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)制(zhi)作(zuo)(zuo)帶來全新變革(ge)。平(ping)臺(tai)整合AI與數(shu)字人技(ji)術(shu)，將(jiang)教(jiao)案/舊課(ke)(ke)(ke)(ke)轉化為(wei)(wei)高(gao)互(hu)動(dong)(dong)、多(duo)語種課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，實(shi)現教(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)升級(ji)、舊課(ke)(ke)(ke)(ke)價值(zhi)再造(zao)。教(jiao)師(shi)在使(shi)用平(ping)臺(tai)時，通過簡單的(de)(de)拖拽、選擇操作(zuo)(zuo)，就能快速(su)創建具有不同外貌特征、聲音風格(ge)的(de)(de)數(shu)字人形象。在課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)錄(lu)制(zhi)過程(cheng)(cheng)中，數(shu)字人可以根據課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容自動(dong)(dong)做出相應(ying)的(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)和表情(qing)，還能與真(zhen)實(shi)教(jiao)師(shi)進(jin)行互(hu)動(dong)(dong)，共同完(wan)成教(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務。以一門歷(li)史(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為(wei)(wei)例，數(shu)字人可以化身古代人物，生動(dong)(dong)講述歷(li)史(shi)故事，讓學(xue)(xue)生仿(fang)佛(fo)置(zhi)身于歷(li)史(shi)場景之中。該平(ping)臺(tai)支(zhi)持多(duo)種格(ge)式的(de)(de)視頻(pin)輸出，方便教(jiao)師(shi)將(jiang)制(zhi)作(zuo)(zuo)好(hao)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)發布到(dao)各類(lei)在線教(jiao)育平(ping)臺(tai)，極大地(di)提升了課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)傳播效果和學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)。

高校 AI 智能體 AI 助手系統

“高校 AI 智(zhi)能(neng)體(ti) AI 助(zhu)(zhu)手(shou)(shou)系(xi)統(tong)(tong)” 通過多(duo)模態交(jiao)互技術(shu)，實現了(le)對(dui)師生(sheng)問(wen)題的(de)精(jing)準理解和(he)快(kuai)速響應。系(xi)統(tong)(tong)整合了(le)數據庫、信息系(xi)統(tong)(tong)等多(duo)種資源，當學(xue)生(sheng)詢問(wen)某(mou)一(yi)學(xue)科的(de)學(xue)術(shu)研(yan)究進展(zhan)時，AI 助(zhu)(zhu)手(shou)(shou)不僅(jin)能(neng)提供相關的(de)論文、研(yan)究報(bao)告，還(huan)能(neng)分析研(yan)究趨勢；在校園生(sheng)活方面，學(xue)生(sheng)咨詢食(shi)堂開放時間(jian)、圖書(shu)館借閱規則等問(wen)題，AI 助(zhu)(zhu)手(shou)(shou)也能(neng)及時給(gei)出準確答案。此(ci)外，系(xi)統(tong)(tong)還(huan)具備(bei)智(zhi)能(neng)提醒功能(neng)，如課程作業提交(jiao)提醒、考試(shi)時間(jian)提醒等。真正成為(wei)校園生(sheng)活和(he)學(xue)習(xi)的(de)得力助(zhu)(zhu)手(shou)(shou)。

DeepSeek 大模型賦能中小學創新實踐課程

“DeepSeek 大(da)模型(xing)賦能(neng)中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)創新實踐課(ke)程(cheng)(cheng)” 結合中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)認知(zhi)特點和(he)學(xue)(xue)習需求，設(she)(she)計(ji)了豐富多樣的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)內容(rong)。在編程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)中，以圖形化編程(cheng)(cheng)為基礎，引入 DeepSeek 大(da)模型(xing)的(de)(de)(de)簡(jian)單(dan)應用(yong)，如讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)過編程(cheng)(cheng)控制(zhi)機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)完成簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)語音(yin)識別任(ren)務，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)編程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)興趣(qu)。機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)課(ke)程(cheng)(cheng)則利用(yong)大(da)模型(xing)的(de)(de)(de)智能(neng)算(suan)法(fa)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)的(de)(de)(de)運動(dong)規劃、環境感知(zhi)等知(zhi)識，通(tong)過搭建和(he)編程(cheng)(cheng)機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)，完成智能(neng)避障、物(wu)品搬運等任(ren)務。創意(yi)設(she)(she)計(ji)課(ke)程(cheng)(cheng)鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)揮想象力，利用(yong)大(da)模型(xing)生(sheng)(sheng)成創意(yi)靈(ling)感，如設(she)(she)計(ji)具(ju)有(you)個性化功(gong)能(neng)的(de)(de)(de)智能(neng)產品。讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培(pei)養創新思維和(he)團(tuan)隊(dui)協作能(neng)力，為中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)人(ren)工智能(neng)教育開辟了新的(de)(de)(de)路徑。

睿抗機器人大賽

“睿抗機器人大(da)(da)賽(sai)(sai) —— 信創大(da)(da)數(shu)據應用開(kai)(kai)發賽(sai)(sai)項”為(wei)教育部(bu)競賽(sai)(sai)白名(ming)單(dan)（A類賽(sai)(sai)），去年普開(kai)(kai)數(shu)據同(tong)樣作為(wei)技(ji)術支持單(dan)位，已經(jing)成功舉辦2024年賽(sai)(sai)項，25個省，110所(suo)高校(xiao)，共(gong)1344支隊伍參與信創大(da)(da)數(shu)據應用開(kai)(kai)發賽(sai)(sai)項。

?大(da)賽(sai)(sai)為信創(chuang)產業(ye)和(he)機器(qi)(qi)人領(ling)域的(de)融合(he)發(fa)展搭建了(le)重要(yao)(yao)平(ping)臺。賽(sai)(sai)項設置了(le)多個(ge)應(ying)(ying)用(yong)場景(jing)，如(ru)要(yao)(yao)求參(can)賽(sai)(sai)者在這些平(ping)臺上完成(cheng)大(da)數(shu)(shu)據(ju)(ju)的(de)完整生(sheng)命周期，包(bao)括數(shu)(shu)據(ju)(ju)獲取、存儲、處理、計(ji)算、應(ying)(ying)用(yong)和(he)可視化。考核內容包(bao)括在容器(qi)(qi)環境中搭建大(da)數(shu)(shu)據(ju)(ju)平(ping)臺、進行離線數(shu)(shu)據(ju)(ju)處理、數(shu)(shu)據(ju)(ju)挖(wa)掘(jue)、數(shu)(shu)據(ju)(ju)采集與實時計(ji)算、數(shu)(shu)據(ju)(ju)可視化以(yi)及綜合(he)分析，旨在評(ping)估參(can)賽(sai)(sai)者在信創(chuang)技術(shu)環境下的(de)綜合(he)應(ying)(ying)用(yong)能力。賽(sai)(sai)項注重產學研結合(he)，邀請(qing)企(qi)業(ye)專家擔任評(ping)委，將企(qi)業(ye)的(de)實際需(xu)求融入賽(sai)(sai)題，使參(can)賽(sai)(sai)作品更具實用(yong)性(xing)和(he)創(chuang)新性(xing)。

OBE 認證業務協同系統

“AI OBE 認(ren)(ren)(ren)證業務協同(tong)系統(tong)” 以人(ren)工(gong)智能和(he)成果導向(xiang)(xiang)教育(yu)理念(nian)為核心，對(dui)認(ren)(ren)(ren)證業務進行了(le)全(quan)面升級(ji)。系統(tong)利用機器(qi)學(xue)習算法(fa)對(dui)學(xue)生的學(xue)習成果數據進行深度分(fen)析。系統(tong)以學(xue)生為中心、產出導向(xiang)(xiang)為指(zhi)導、持續改進為方針、解決(jue)復雜工(gong)程問(wen)題(ti)為目標，為高校提供工(gong)程教育(yu)認(ren)(ren)(ren)證的系統(tong)化(hua)解決(jue)方案，全(quan)方位(wei)智能化(hua)支撐(cheng)工(gong)程教育(yu)認(ren)(ren)(ren)證需求。實現了(le)從認(ren)(ren)(ren)證申請、審核、評估到證書發放的全(quan)流程數字(zi)化(hua)和(he)自(zi)動化(hua)，減(jian)少了(le)人(ren)為干預，提高了(le)認(ren)(ren)(ren)證效率和(he)準確性。將原本3個(ge)月的教師課程指(zhi)標點達成度計算工(gong)作(zuo)縮短到7天內就能完成。

該(gai)平臺(tai)面(mian)向工(gong)(gong)(gong)程(cheng)類、師(shi)范類、醫學(xue)類專業(ye)(ye)的用(yong)戶。目(mu)前已經在全國(guo)多個專業(ye)(ye)進行測試和(he)應用(yong)，并得(de)到(dao)積極地反(fan)饋。工(gong)(gong)(gong)程(cheng)教(jiao)育(yu)OBE認(ren)證業(ye)(ye)務(wu)協同系統(tong)充分將教(jiao)育(yu)認(ren)證過(guo)程(cheng)產品化(hua)、系統(tong)化(hua)，將認(ren)證工(gong)(gong)(gong)作(zuo)數據可視化(hua)，讓認(ren)證工(gong)(gong)(gong)作(zuo)簡潔、專業(ye)(ye)、高效、智(zhi)能。

為致謝(xie)到場嘉賓，發布(bu)會特別準備了超(chao)級驚喜 —— 兩(liang)部全(quan)新華為 Mate 70 Pro 手機，感謝(xie)各位與(yu)會伙(huo)伴(ban)的支(zhi)持(chi)！

此次普(pu)開數據大模(mo)型(xing)(xing)系列產品發布會的(de)成(cheng)功(gong)舉辦(ban)，為行業參與者搭建了交流(liu)與合(he)作的(de)平臺(tai)，有望在未來(lai)推(tui)動(dong)更多創(chuang)新成(cheng)果的(de)落(luo)地應用，助(zhu)力各行業實現智能化轉型(xing)(xing)升級。